El papel de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación inclusiva

Claro, Magdalena

2014-01-02T15:20:58Z

LC/W.434

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El presente documento busca dar cuenta del estado del arte de la investigación y discusión internacional en relación con el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación inclusiva, o en los llamados pro-equity issues en educación. Más específicamente, persigue dar un panorama sobre lo que dice la literatura y muestra la investigación a nivel internacional sobre el potencial y aporte real de las nuevas tecnologías para incluir y reforzar el aprendizaje de estudiantes en desventaja por su condición de género, discapacidad física y/o mental, y origen étnico o lingüístico. Además ofrece un levantamiento de iniciativas de inclusión educativa de estos tres grupos en la región de América Latina.

Incluye bibliografía

PERSONS WITH DISABILITIES; INDIGENOUS PEOPLES; WOMEN; SOCIAL INTEGRATION; EDUCATIONAL POLICY; INTERNATIONAL ORGANIZATIONS; COMMUNICATION TECHNOLOGY; INFORMATION TECHNOLOGY; PERSONAS CON DISCAPACIDAD; EDUCATION; PUEBLOS INDIGENAS; POLITICA EDUCATIVA; INTEGRACION SOCIAL; MUJERES; ORGANIZACIONES INTERNACIONALES; TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES; EDUCACION; TECNOLOGIA DE LA INFORMACION;